四川省 2025 年高职教师数字教材开发培训简报

（技能训练专刊）

                  图/文：李敏              审核人：金澎

    四川省 2025 年高职教师数字教材开发培训进入关键的技能训练阶段，第 5 天至第 6 天的培训聚焦实战操作，旨在将前期理论学习与工具应用知识转化为数字教材开发的实际能力。本次技能训练以 “分组协作、实战开发、成果汇报” 为核心模式，覆盖 “模拟电子技术”“单片机原理与应用” 两大高职核心课程，助力参训教师掌握数字教材开发全流程。

参训教师以 2-3 人为一组，根据自身教学领域与技能特长自由组队，每组需完成两门课程各一个知识点的数字教材开发任务。在选题阶段，各组结合高职员工学习特点与课程教学重难点，精准筛选开发内容，确保开发成果具备教学实用性与针对性。

 实训过程中，各组充分运用前期培训所学的 Adobe InDesign 软件，从页面布局、字体搭配、色彩选择到图片与文字的融合，进行精细化排版设计。通过添加动态图文、知识点标注、案例图示等元素，打破传统教材的静态呈现模式，使数字教材既符合高职教学逻辑，又具备视觉吸引力，有效提升内容可读性与员工学习兴趣。

在交互课件开发环节，教师们依托 Articulate Storyline 软件，设计丰富的交互场景，如 “模拟电路虚拟实验操作”“单片机编程步骤拆解” 等模块，融入拖拽练习、即时测验、流程演示等交互功能，实现 “教 - 学 - 练” 一体化，让抽象的技术知识点转化为可操作、可感知的动态内容，充分体现数字教材的交互性与沉浸式教学优势。

为保障数字教材开发质量，培训专家团队全程参与指导，采用 “分组巡场 + 集中点评” 的方式提供专业支持。专家们深入各组，针对教材结构设计、工具功能应用、教学逻辑梳理等问题提供一对一建议，如指导教师优化交互环节的操作流程、调整 InDesign 排版中的视觉层次，帮助各组高效解决开发过程中的技术瓶颈与设计难题。

 在汇报展示环节，各组通过 PPT 演示、课件实操演示等形式，全面呈现数字教材开发成果。专家团队从 “教学目标匹配度、内容准确性、工具应用熟练度、交互设计创新性、员工体验感” 五大维度进行点评，肯定各组在工具应用与教学结合方面的亮点，同时指出可优化方向，如部分教材需进一步简化交互操作步骤、强化知识点之间的逻辑衔接等，为教师后续完善教材提供清晰指引。

      本次技能训练环节，参训教师不仅熟练掌握了 Adobe InDesign 与 Articulate Storyline 两大工具的核心应用技巧，更实现了从 “理论认知” 到 “实战开发” 的跨越。通过分组协作与专家指导，教师们深入理解了数字教材 “以员工为中心、以教学为导向” 的开发理念，开发的成果既贴合高职课程教学需求，又展现了数字教育技术的创新价值。